Detailed Information

Research Field/Keywords for Research Field

• mathematics education

Education

• 1994/03, Graduated
• 2005/03, Master Course, Completed
• 2021/09, システム創成科学専攻, Doctor Course, Completed

Employment Experience

• 1994/04 - 1997/03
• 1997/04 - 2001/03
• 2001/04 - 2008/03
• 2005/04 - 2013/03
• 2013/04 - 2015/03 Lecturer, Faculty of Culture and Education, Saga University
• 2015/04 - 2016/03 Associate Professor, Faculty of Culture and Education, Saga University
• 2016/04 -  *  Associate Professor, Saga University

Field of Specialization

• Education

Research Topics and Results

• 中学校数学教員のICT活用指導力向上のための 研修プログラムの開発 2021/06
• Year 6 Students’ Gradual Identification of Mathematical Models of Average Speed when Making Sense of ‘Walking’ 2020/08
• Deepening and Expanding Mathematical Models of Speed in Relation to Walking: The Case of Year 8 Students 2020/08
• 「分数の不思議な計算」を基にした「操作的練習」に関する実践的研究 2015/02
• 「数学的活動」を重視した授業づくりに関する研究 2014/11
• 「数学的活動」の充実に向けた授業の方策に関する研究－「方程式の利用」の実践を基にして－ 2014/03
• Designing the Activity on Isosceles Triangle under the Proposal Wittomann,E 2013/03
• 「指導デザイン」をもとにした三平方の定理の教材に関する実践的研究 2009/01
• 「計算の鎖」を活　用した中学校におけ　る教材開発 2008/10
• 「活動・発見的学　習と社会的学習」に基づく実践的研究 2007/06
• 「数字カード」を利用した「数と式」の教材開発　－『数の本』の教材の中学校における活用－ 2006/10
• 「数字カード」を　利用した「数と式」　の教材開発 2006/09
• 『数の本』の学習活動の組み立てに関する研究－小学校3年生の教材「千の本」を例にして－ 2005/10

Original Articles

• 中学校数学教員のICT活用指導力向上のための 研修プログラムの開発;　2021/06
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 45, 1, 79-92
  AUTHOR;　
  
• Year 6 Students’ Gradual Identification of Mathematical Models of Average Speed when Making Sense of ‘Walking’;　2020/08
  ANNOUNCEMENT INFO.;　International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications, 151-162
  AUTHOR;　Takashi Kawakami, Shigekazu Komeda, Akihiko Saeki
  
• Deepening and Expanding Mathematical Models of Speed in Relation to Walking: The Case of Year 8 Students;　2020/08
  ANNOUNCEMENT INFO.;　International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications, 175-185
  AUTHOR;　Shigekazu Komeda, Takashi Kawakami, Masafumi Kaneko, Takashi Yamaguchi
  
• 「分数の不思議な計算」を基にした「操作的練習」に関する実践的研究;　2015/02
  ANNOUNCEMENT INFO.;　
  AUTHOR;　
  
• 「数学的活動」を重視した授業づくりに関する研究;　2014/11
  ANNOUNCEMENT INFO.;　
  AUTHOR;　
  
• 「数学的活動」の充実に向けた授業の方策に関する研究－「方程式の利用」の実践を基にして－;　2014/03
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 30, 17-26
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• Designing the Activity on Isosceles Triangle under the Proposal Wittomann,E;　2013/03
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 95, 3, 17-24
  AUTHOR;　Shigekazu Komeda
  
• 「指導デザイン」をもとにした三平方の定理の教材に関する実践的研究;　2009/01
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 91, 1, 24-31
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 「計算の鎖」を活　用した中学校におけ　る教材開発;　2008/10
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 15, 1-8
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 「活動・発見的学　習と社会的学習」に基づく実践的研究;　2007/06
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 13, 137-145
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 「数字カード」を利用した「数と式」の教材開発　－『数の本』の教材の中学校における活用－;　2006/10
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 13, 27-34
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 「数字カード」を　利用した「数と式」　の教材開発;　2006/09
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 88, 9, 19-25
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 「本質的学習環境」としての算数・数学授業の実践的研究　－盗賊と財宝の中学校1年生の「正負の数」における活用－;　2006/06
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 12, 65-70
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda
  
• 『数の本』の学習活動の組み立てに関する研究－小学校3年生の教材「千の本」を例にして－;　2005/10
  ANNOUNCEMENT INFO.;　, 12, 15-25
  AUTHOR;　Shigekazu　Komeda