教員活動データベース

重度・重複障害を伴う子どもとのコミュニケーションを改善する為の教師の「読み取る」「伝える」「係わる」技術の検討

著者：

芳野正昭・長友周悟・村上大樹

題名：

発表情報：

佐賀大学文化教育学部研究論文集巻: 第8集号: 第1号ページ: pp.1－11（『教育学論説資料』第23号第5分冊　pp.362―367．論説資料保存会（東京）再録）

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概要：

抄録：

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Announcement information:

Vol: 第8集 Issue: 第1号 Page: pp.1－11（『教育学論説資料』第23号第5分冊　pp.362―367．論説資料保存会（東京）再録）