日本語フィールド
著者：竜田 徹, 林 裕子, 米田 重和，和田 学，嬉 正勝 読み: タッタトオル，ハヤシユウコ，コメダシゲカズ，ワダマナブ，ウレシマサカツ題名：教育分野に特化した継続・育成型高大接続カリキュラムの成果と課題―eラーニング教材との融合に向けて―発表情報：佐賀大学教育学部論文集 巻: ４ 号: １ ページ: 印刷中キーワード：高大接続、高大連携、キャリア教育、教師教育、教員養成、教科教育、カリキュラム概要：抄録：本研究の目的は、佐賀大学の継続・育成型高大接続カリキュラム「教師へのとびら」の成果と、今後の課題及び解決の方策を検討することである。受講者へのアンケート調査や修了者への追跡調査を分析した結果、本カリキュラムは高校生のキャリア意識の形成や進路の実現に寄与する一方で、各プログラム間の継続性の保障と、欠席者や遠隔地居住者などに対する受講機会の拡充において課題があることが明らかになった。対面型の授業形態のみに依存する現行カリキュラムの限界を乗り越えるために、対面型授業に代わる受講機会の提供方法としてeラーニング教材を導入する意義を明確にし、対面型授業とeラーニング受講の融合によるカリキュラム再構築の可能性について論考する。英語フィールド
Author：Toru TATTA, Yuko HAYASHI, Shigekazu KOMEDA, Manabu WADA, Masakatu UreshiTitle：Collaborative learning between high school and university students in undergraduate classes of a teacher training programme: Towards a smooth transition to higher education through the ‘Pathways to being a teacher’ project at Saga UniversityAnnouncement information: Vol: ４ Issue: １ Page: 印刷中