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カナダ・ウェスタン大学（Western University）教育系大学院における教育実践家向け学位プログラムと研究者向け学位プログラムの比較分析

発表形態：
原著論文
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2021年03月
DOI：
会議属性：
指定なし
査読：
無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
平田淳 読み: ヒラタジュン
題名：
カナダ・ウェスタン大学（Western University）教育系大学院における教育実践家向け学位プログラムと研究者向け学位プログラムの比較分析
発表情報：
巻: ５ ページ: 65－80
キーワード：
ウェスタン大学，M.Ed.，Ed.D.，M.A.，Ph.D.
概要：
本稿は，カナダ・ウェスタン大学教育系大学院における実践家向けプログラムと研究者向けプログラムの類似点と相違点について，M.P.Ed.とM.A.，Ed.D.とPh.D.の比較を通して分析した。結論としては，双方において，入学要件や受講形式，プログラム内の領域数と内容，修了要件とされるコースワーク数などそれぞれにおいて類似点と相違点が見られたが，最大の相違点としては研究者向けプログラムにおいてのみ学位論文の執筆及び執筆に至るまでの一連のプロセスを完遂しなければならないという点が挙げられる。他方で，M.P.Ed.では最終プロジェクト，Ed.D.では学校改善計画の作成がそれぞれ修了要件として課されており，それらが学位論文とどう異なるかを現地調査によって明らかにすることによって，はじめて両者の違いをより明確に指摘することができるものと思われる。
抄録：
本稿は，カナダ・ウェスタン大学教育系大学院における実践家向けプログラムと研究者向けプログラムの類似点と相違点について，M.P.Ed.とM.A.，Ed.D.とPh.D.の比較を通して分析した。結論としては，双方において，入学要件や受講形式，プログラム内の領域数と内容，修了要件とされるコースワーク数などそれぞれにおいて類似点と相違点が見られたが，最大の相違点としては研究者向けプログラムにおいてのみ学位論文の執筆及び執筆に至るまでの一連のプロセスを完遂しなければならないという点が挙げられる。他方で，M.P.Ed.では最終プロジェクト，Ed.D.では学校改善計画の作成がそれぞれ修了要件として課されており，それらが学位論文とどう異なるかを現地調査によって明らかにすることによって，はじめて両者の違いをより明確に指摘することができるものと思われる。

英語フィールド

Author：
Jun Hirata
Title：
A Comparative Analysis on Similarities and Differences between the Graduate Degree Programs for Practitioners and Academics in the Field of Educational Studies at Western University, Canada
Announcement information:
Vol: ５ Page: 65－80

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