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著者：平田淳 読み: ヒラタジュン題名：チャータースクールのアカウンタビリティはどのようにして評価されるのか？－アルバータ州のチャータースクール制度に焦点を当てて－発表情報：カナダ教育学会編『カナダ教育研究』No. 7 号: 7 ページ: 41－58頁キーワード：チャータースクール、アカウンタビリティ、カナダの教育概要：カナダ・アルバータ州はカナダで唯一チャータースクールを制度化している州である。そこではアカウンタビリティ・ピラー、3ヵ年教育計画、年次教育成果報告書、外部評価、チャーター更新審査などを通してチャータースクールのアカウンタビリティを確保しようとしている。本稿ではそうした仕組みを論文20・22で設定した分析の視点及びアプローチを使って分析している。抄録：カナダ・アルバータ州はカナダで唯一チャータースクールを制度化している州である。そこではアカウンタビリティ・ピラー、3ヵ年教育計画、年次教育成果報告書、外部評価、チャーター更新審査などを通してチャータースクールのアカウンタビリティを確保しようとしている。本稿ではそうした仕組みを論文20・22で設定した分析の視点及びアプローチを使って分析している。英語フィールド
Author：Title：Announcement information: Issue: 7 Page: 41－58頁