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著者：竜田 徹・林 裕子・米田 重和 読み: タッタトオル・ハヤシユウコ・コメダシゲカズ題名：教員養成課程専門科目における高校生の参画―佐賀大学高大連携プロジェクト「教師へのとびら」の取り組みを手がかりとして―発表情報：佐賀大学文化教育学部論文集 巻: 19 号: 2 ページ: 107-126キーワード：高大連携、教科教育、教員養成概要：本論文は教科教育学における高大連携教育に関わる論文である。2014年度に始動した佐賀大学高大連携プロジェクト「教師へのとびら」における取組内容を報告する。特に、英語科教育、数学科教育、国語科教育の科目における大学生と高校生の協同学習に焦点をあて、専門性・継続性・地域性を兼ね備えた学びの連携及び進学支援のあり方について論考する。抄録：本稿では、2014年度に始動した佐賀大学高大連携プロジェクト「教師へのとびら」における取組内容を報告し、その成果を基に、専門性・継続性・地域性を兼ね備えた学びの連携及び進学支援 のあり方について論考する。本稿で焦点を当てる本プロジェクト第3回の取組では、「大学生と一緒に講義を受けよう」というテーマの下、本学学校教育課程の後期開講科目の中から英語科教育、数学科教育、国語科教育の科目を開講し、教科教育学の専門的内容について高校生と大学生が共に理解を深めることを目的とした。 主に、「授業に対する視点の変換」、「教科観・進学意欲の高揚」、「学びの可視化」の3つの観点から、本取組の意義と課題についての洞察を深める。英語フィールド
Author：Toru TATTA, Yuko HAYASHI, Shigekazu, KOMEDATitle：Collaborative learning between high school and university students in undergraduate classes of a teacher training programme: Towards a smooth transition to higher education through the ‘Pathways to being a teacher’ project at Saga UniversityAnnouncement information: Vol: 19 Issue: 2 Page: 107-126