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特別支援学校高等部教員における放課後等デイサービスに対する見方

発表形態：
一般講演（学術講演を含む）
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2021年10月
DOI：
会議属性：
国内会議
査読：
有り
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
松山　郁夫 読み: マツヤマ　イクオ
題名：
特別支援学校高等部教員における放課後等デイサービスに対する見方
発表情報：
日本発達障害学会第56回研究大会(オンライン大会　鹿児島大学2021.10.30-31)　 ページ: 78
キーワード：
知的障害特別支援学校高等部教員、放課後等デイサービス、生徒、指導員、連携
概要：
知的障害特別支援学校高等部教員における放課後等デイサービスに対する捉え方について検討した結果、①高等部生徒の健やかな成長や発達のためには、放課後等デイサービスとの連携を強化し、情報交換ができる関係を築くことが求められる。②高等部教員は、放課後等デイサービスとの連携へのニーズが高い。③放課後等デイサービスとの連携を通して、生徒の発達段階や状態像に応じた自立を目指した学校教育の充実を図る必要がある。④両者は様々な機会を捉えながら連携を図っているが、機能が異なるために個別の支援計画の策定は共同でしない方が、教育・療育上都合がいいと判断している。⑤両者が具体的に連携を行う仕組みを構築するためには、定期的に連携できる機会を作る必要がある。以上が考察された。
抄録：
本研究では、知的障害特別支援学校高等部教員における放課後等デイサービスに対する捉え方について検討した。知的障害特別支援学校高等部教員239名の有効回答を分析し、検討した。高等部生徒の健やかな成長や発達のためには、知的障害特別支援学校高等部と放課後等デイサービスの連携を強化し、情報交換ができる関係を築くことが求められること、放課後等デイサービスとの連携へのニーズが高いこと、放課後等デイサービスとの連携を通して、生徒の発達段階や状態像に応じた自立を目指した学校教育の充実を図る必要があること等が考察された。

英語フィールド

Author：
Ikuo MATSUYAMA
Title：
Understanding After-School Care Services of Teachers in the Senior High Sections in the Special Needs School for Students with Intellectual Disabilities
Announcement information:
Page: 78

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