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自閉症･情緒障害特別支援学級における児童のコミュニケーション力を向上させる自立活動の実践

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 共著
発表年月：: 2022年03月

DOI：
会議属性：: 指定なし
査読：: 無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

林田　真一　・　松山　郁夫　読み: ハヤシダ　シンイチ　・　マツヤマ　イクオ

題名：

自閉症･情緒障害特別支援学級における児童のコミュニケーション力を向上させる自立活動の実践

発表情報：

九州生活福祉支援研究会研究論文集巻: 15 号: 2 ページ: 1-14

キーワード：

自閉症・情緒障害特別支援学級、自立活動、コミュニケーション力、肯定的言葉、否定的言葉、SST(ソーシャルスキル・トレーニング)

概要：

小学校自閉症・情緒障害特別支援学級の自立活動において、肯定的な言葉を獲得し、コミュニケーション力を高め、否定的な言葉を表出する影響を考えるSSTを実施した。各児童が持っている「友達ともっと関われる自分になりたい」という気持ちを強みとして活かすことにした。各児童に対して、肯定的な言葉の獲得と表出が、友達との関係を良好にさせることを感じ取らせ、コミュニケーション力を向上させる。否定的な言葉が友達との関係を悪くするということを感じ取らせ、否定的言葉を使わないという意志を持たせる。アサーションを含めながら自己肯定感を高める。等の必要性が考察された

抄録：

小学校自閉症・情緒障害特別支援学級における各児童のコミュニケーション力の向上をねらいとした自立活動において、各児童の語彙を増やし、獲得した語彙を実生活で使う学習を実施した。各児童は、肯定的な言葉を多く使うことができるようになった。肯定的な言葉だけでなく、否定的な言葉とどう向き合うかを考えるSSTも実施した。肯定的な言葉がもつ人への影響、否定的な言葉がもつ人への影響を、各児童に深く考えさせ、コミュニケーション力を育む一助になったと示唆された。

英語フィールド

Author：

Shinichi HAYASHIDA 　　 Ikuo MATSUYAMA

Title：

Practice of Independent Activities for the Development of Children's Communication Skills in the Autism Spectrum and Emotional Disorder Class

Announcement information:

Vol: 15 Issue: 2 Page: 1-14