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知的障害特別支援学校中学部教員における放課後等デイサービスへの見解

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 単著
発表年月：: 2021年09月

DOI：
会議属性：: 指定なし
査読：: 無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

松山　郁夫読み: マツヤマ　イクオ

題名：

知的障害特別支援学校中学部教員における放課後等デイサービスへの見解

発表情報：

九州生活福祉支援研究会研究論文集　巻: 15 号: 1 ページ: 23-32

キーワード：

放課後等デイサービス、知的障害特別支援学校中学部教員、生徒、指導員、連携

概要：

知的障害特別支援学校中学部教員における放課後等デイサービスに対する捉え方について検討した。知的障害特別支援学校中学部教員250名の有効回答を分析し、検討した。知的障害特別支援学校と放課後等デイサービスの連携を深めていくことが、両者の対象としている生徒の健やかな成長や発達に繋がること、教員にとって放課後等デイサービスとの連携は不可欠なものになっているが、情報交換や情報共有に関する連携を効率的に行う方法を見出す必要があること、両者には、知的障害特別支援学校と放課後等デイサービスの役割の違いを認めて、連携をしていく姿勢が重要であること等が考察された。

抄録：

知的障害特別支援学校中学部教員における放課後等デイサービスに対する捉え方について、質問紙調査の結果を分析した結果、①両者の連携を深めていくことが、対象としている児童生徒の健やかな成長や発達に繋がる。②知的障害特別支援学校中学部の教員にとって、放課後等デイサービスとの連携は不可欠なものになっているが、情報交換や情報共有に関する連携を効率的に行う方法を見出す必要がある。③両者には、お互いの役割の違いを認めて、それを踏まえて連携をしていく姿勢が重要である。等が考察された。

英語フィールド

Author：

Ikuo MATSUYAMA

Title：

Understanding After-School Care Services of Teachers in the Junior High School for Special Needs Education with Intellectual Disabilities

Announcement information:

Vol: 15 Issue: 1 Page: 23-32