日本語フィールド
著者：松山 郁夫 読み: マツヤマ イクオ題名：自由遊びにおける知的障害のある自閉症児に対するストレングス視点による支援発表情報：佐賀大学教育実践研究 号: 36 ページ: 9-18キーワード：知的障害，自閉スペクトラム症（自閉症），運動を中心とする自由遊び，
ストレングス，学生トレーナー概要：本研究では，学生トレーナーが運動を中心とする自由遊びの中で，知的障害のある自閉スペクトラム症児への支援をどのように考えているのかを検討した。対象児における問題となる状況とその解決策，ストレングスと見られる行動とそれを高める支援に関する記述を検討した結果，心理社会的アプローチの視点を持ちながらも，ストレングスモデルによるアプローチとエンパワメントアプローチを実践していることが考察された。抄録：学生トレーナーが運動を中心とする自由遊びの中で，知的障害のある自閉スペクトラム症児への支援をどのように考えているのかを検討した。学生トレーナーは，運動を中心とする自由遊びの場における知的障害のある自閉症児への支援を通して，その問題や課題を対象児と周囲の環境との相互作用の結果と見ているため心理社会的アプローチの視点を持っている。対象児の興味や関心等を活用しながら自発性を引き出そうとしているため，ストレングスモデルによるアプローチとエンパワメントアプローチを実践している。これらが考察された。英語フィールド
Author：Ikuo MATSUYAMATitle：Support of Strength Perspective for Children with both Intellectual Disabilities and Autism Spectrum DisordersAnnouncement information: Issue: 36 Page: 9-18