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生活場面面接による親支援に対する保育を学ぶ学生の見方

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 単著
発表年月：: 2018年02月

DOI：
会議属性：: 国内会議
査読：: 無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

松山　郁夫読み: マツヤマ　イクオ

題名：

生活場面面接による親支援に対する保育を学ぶ学生の見方

発表情報：

佐賀大学教育実践研究号: 36 ページ: 1-8

キーワード：

知的障害，自閉スペクトラム症（自閉症），運動を中心とする自由遊び，ストレングス，学生トレーナー

概要：

本研究では、保育を学ぶ学生における、子育てをする親への生活場面面接による支援に対する認識について検討した。保育を学ぶ学生96名を対象として、子育てをする親に対する生活場面面接による支援の有効性の捉え方を問う、独自の質問を記載した質問紙調査票を用いて調査を実施し、因子分析によって、「適応に不安のある子供の親を支える対応」、「子育てをする親の安定を図る対応」の2視点から捉えていること等が考察された。

抄録：

本研究では、保育を学ぶ学生における、子育てをする親への生活場面面接による支援に対する認識について検討した。質問紙調査によって、保育を学ぶ学生は、子育てをする親への生活場面面接による支援に対して、「適応に不安のある子供の親を支える対応」、「子育てをする親の安定を図る対応」の2視点から認識し、特に「子育てをする親の安定を図る対応」の有効性が高いと捉えている、保育における生活場面面接のあり方や方法、学生への教育内容を明確にする課題があると考察した。

英語フィールド

Author：

Ikuo MATSUYAMA

Title：

Recognition of the Support to Parents by Life Space Interview in University Students Learning Childcare

Announcement information:

Issue: 36 Page: 1-8