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保育を学ぶ学生におけるソーシャルワーク面接による親支援に対する認識

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 共著
発表年月：: 2017年08月

DOI：
会議属性：: 指定なし
査読：: 無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

松山　郁夫読み: マツヤマ　イクオ

題名：

保育を学ぶ学生におけるソーシャルワーク面接による親支援に対する認識

発表情報：

佐賀大学教育学部研究論文集巻: 2 号: 1 ページ: 287-294

キーワード：

保育を学ぶ学生、子育てをする親、ソーシャルワーク面接

概要：

本研究では保育を学ぶ学生における、子育てをする親へのソーシャルワーク面接による支援に対する認識について検討した。保育を学ぶ学生112名を対象として、子育てをする親に対するソーシャルワーク面接による支援の有効性をどのように捉えているのかを問う、独自の質問を記載した質問紙調査票を用いて調査を実施した。その結果，保育を学ぶ学生は、「不安のある親を支える対応」、「不適応のある子供の親を支える対応」、「子育てができる条件を整える対応」の3視点から捉え、特に「不安のある親を支える対応」に関心を向けていると考察した。

抄録：

本研究では保育を学ぶ学生における、子育てをする親へのソーシャルワーク面接による支援に対する認識について検討した。子育てをする親の不安が減少すれば、子どもの不適応行動に対処することや子育てができる条件を整えることが容易になるため、保育を学ぶ学生は、「不安のある親を支える対応」、「不適応のある子どもの親を支える対応」、「子育てができる条件を整える対応」の3視点から捉え、特に「不安のある親を支える対応」に関心を向けているものと考察した。

英語フィールド

Author：

Ikuo MATSUYAMA

Title：

Recognition of the Support to Parents by the Social Work Interviews in University Students Learning Childcare

Announcement information:

Vol: 2 Issue: 1 Page: 287-294