MF研究者総覧

教員活動データベース

詳細

インクルーシブデザインの視点に立った授業改善に関する一考察

発表形態：
資料・解説・論説・研究報告・総合雑誌の論文
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2023年03月
DOI：
会議属性：
指定なし
査読：
無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
小松原修・吉田亜朱紗 読み: コマツバラオサム
題名：
インクルーシブデザインの視点に立った授業改善に関する一考察
発表情報：
巻: 第７巻
キーワード：
特別な教育的支援，インクルーシブデザイン，授業改善
概要：
県内小中一貫校において，児童生徒と教職員への意識調査の結果より，児童生徒のインク ルーシブデザインに対する関心度は高く，低学年の時期からインクルーシブデザインの視点に立った 授業改善を行うことにより，将来的に自分の特性等に応じた道具を使う習慣が身に付く可能性が高い ことが明らかになった。また教職員は，授業改善を行う前に，該当する児童生徒との対話を重ねた上 で道具を準備することの重要性が明らかになった。
抄録：

英語フィールド

Author：
OsamuKOMATSUBARA
Title：
The Class Improvement based on Inclusive Design
Announcement information:
Vol: 第７巻

Copyright © MEDIA FUSION Co.,Ltd. All rights reserved.