詳細検索はこちら

日野 久美子ヒノ クミコ

所属:
大学院学校教育学研究科

著書

  • 特別支援教育の到達点と可能性 2001~2016年:学術研究からの論考; 2017年09月
    発表情報; 
    著者; 編者:柘植雅義&「インクルーシブ教育の未来研究会」 著者:柘植雅義・小野次郎・小貫悟・緒方明子・日野久美子・三浦光哉 他
  • 全国の特色ある30校の実践事例集「通級による指導」編; 2016年01月
    発表情報; 
    著者; 柘植雅義・小林玄・飯島知子・鳴海正也・下村治・日野久美子・古田島恵津子・他
  • はじめての「通級指導教室」担当book  Q&Aと先読みカレンダーで早わかり!  通級指導教室運営ガイド; 2014年03月
    発表情報; 
    著者; 編著者:笹森洋樹・大城政之、執筆者:飯島知子・岡田克己・公文眞由美・古田島恵津子・小松直樹・沼田敦・日野久美子・藤枝靖人・山下公司
  • LD、ADHD、高機能自閉症等 気になる子への支援  完全Q&A; 2005年01月
    発表情報; 総合教育技術1月号増刊
    著者; 石塚謙二・海津亜希子・廣瀬由美子・森秀一郎、執筆者:青山芳文・梅田真理・笹諸洋樹・外磯やよひ・鳥居深雪・日野久美子・森田安徳、他

原著論文

  • 教育心理学と実践活動  LDと見られる児童の学級適応の改善  通常学級における学校心理学の実践; 2002年03月
    発表情報; 日本教育心理学会 教育心理学年報, Vol.41, p.179-186
    著者; 日野久美子

資料・解説・論説・研究報告・総合雑誌の論文

  • 効率的な校内支援体制を支えるための「支援レベルシート」の作成 -子どもの教育的ニーズに応じた支援の集約と対応-; 2017年02月
    発表情報; 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要, 第1巻, 145 - 150
    著者; 日野久美子
  • 「障害の特性を『個性』と言えるまで」; 2013年
    発表情報; LD,ADHD&ASD, №46, 7月号, 34-37
    著者; 日野久美子
  • 子どもの学びのペースに応じた「練習の場」を -子どもの適応力と支援者の対応力の向上を目指して-; 2012年
    発表情報; LD,ADHD&ASD, №41, 4月号, 16-19
    著者; 日野久美子
  • 「人を信じる心」を育てたい; 2009年07月
    発表情報; LD&ADHD, №30, 7月号, 16-19
    著者; 日野久美子
  • 子どもの認知特性に対応できる場作りを ―既存の普通教室から、LD・ADHD等通級指導教室への改修―; 2009年03月
    発表情報; 特別支援教育, №33, 平成21年季刊, 32-35
    著者; 日野久美子
  • 特別支援教育スーパーバイザーによる小・中学校への支援  通常の学級における支援体制へのサポート; 2009年03月
    発表情報; 月刊実践障害児教育, Vol.429, 2009 3月号 , 18-20
    著者; 日野久美子
  • 子どもの課題を見極め,柔軟な対応で個に応じた指導につなげる; 2008年04月
    発表情報; LD&ADHD, №25, 4月号, 18-21
    著者; 日野久美子
  • 違うけれど同じ,同じだけれど違う; 2006年10月
    発表情報; 特別支援教育の実践情報, №108 秋号10月, 14-15
    著者; 日野久美子
  • 「教室で気になる子」は「きっかけになる子」; 2004年09月
    発表情報; 現代教育科学, 576号, 2004年9月号, 17-19
    著者; 日野久美子
  • 「不登校」というサインが伝えるもの; 2004年04月
    発表情報; LD&ADHD, №9, 4月号, 8-11
    著者; 日野久美子
  • 一斉授業を楽しみましょう; 2002年07月
    発表情報; 障害児の授業研究7月号別冊 №86 LD&ADHD, 第2号, 22-23
    著者; 日野久美子
  • 特別な教育的ニーズを必要とする児童の指導; 2001年01月
    発表情報; 発達の遅れと教育, №521, 1月号, 20-23
    著者; 日野久美子


Copyright ? MEDIA FUSION Co.,Ltd. All rights reserved.