教員活動データベース

氏 名佐長 健司フリガナサナガ タケシ
欧文氏名Takeshi SANAGA
所 属大学院学校教育学研究科 教育実践探究専攻
職 名教授学位博士(学校教育学)(2003年09月)
教育学修士(1984年03月)
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教員詳細情報

研究分野・キーワード

  • カリキュラム論、社会科教育、ディベート教育

学歴

  • 1979年03月, 金沢大学, 法文学部, 法学科第一類, 卒業
  • 1984年03月, 兵庫教育大学, 教育研究科, 教科・領域教育専攻, 修士課程・博士前期課程, 修了

職歴

  • 1979年04月 - 1985年03月 善通寺市立西部小学校 教諭
  • 1985年04月 - 1989年03月 観音寺市立柞田小学校 教諭
  • 1989年04月 - 1991年03月 観音寺市立観音寺南小学校 教諭
  • 1991年04月 - 1993年03月 広島大学附属小学校 教諭
  • 1993年04月 - 1995年03月 佐賀大学 講師
  • 1995年04月 - 1996年09月 佐賀大学 助教授
  • 1996年10月 - 2003年07月 佐賀大学 助教授
  • 1996年10月 - 2003年07月 佐賀大学文化教育学部 助教授
  • 2003年08月 - 2004年03月 佐賀大学学校教育学研究科 教授
  • 2003年08月 - 2004年03月 佐賀大学文化教育学部 教授
  • 2004年04月 - 2006年03月 佐賀大学高等教育開発センター 教授
  • 2006年04月 - 2016年03月 佐賀大学文化教育学部 教授
  • 2009年04月 - 2011年03月 佐賀大学文化教育学部 校長
  • 2016年04月 - 継続中 佐賀大学大学院学校教育学研究科 教授

専門分野

  • 教育学

所属学会

  • 全国社会科教育学会, 日本社会科教育学会, 日本カリキュラム学会

現在実施している研究テーマ

  • 学校教育の脱中心化

これまでの研究テーマ

  • 状況学習論によるカリキュラム研究

主要業績

著書

  • 学校秀才を育てる学力・自分づくりが求める学力―聞き語り"学びのヒストリー”から明日の教育を考える―; 2014年03月
    発表情報; 
    著者; 佐長健司他
  • 教師をはぐくむ―地方大学の挑戦―; 2009年03月
    発表情報; 
    著者; 佐長健司他
  • 佐長健司「社会形成科としての社会科授業」; 2006年
    発表情報; 『社会認識教育の構造改革-ニュー・パースペクティブにもとづく授業開発-』 佐長健司「社会形成科としての社会科授業」(明治図書), 50-63
    著者; 社会認識教育学会

原著論文

  • 学校カリキュラムとしての社会的ネットワーク―プラン・PDCAサイクル・学習環境デザインを超えて―; 2018年01月
    発表情報; 佐賀大学教育学部『研究論文集』, 2-2, 81-93
    著者; 佐長健司
  • 二人称アプローチによる学習評価の検討―「あなたYou」と「わたしI」のカップリング学力に向けて―; 2017年08月
    発表情報; 佐賀大学教育学部『研究論文集』, 2-1, 247-258
    著者; 佐長健司
  • サイボーグ化する学習者のハイブリッド学力を求めて―拡張した心の理論から―; 2017年03月
    発表情報; 佐賀大学大学院学校教育学研究科『紀要』, 1, pp.27-40
    著者; 佐長健司
  • 学校カリキュラムと教師の自己変容のシステム論的検討; 2017年01月
    発表情報; 佐賀大学教育学部『研究論文集』, 1-2, pp.71-82
    著者; 佐長健司
  • 社会変革へ向かう学習を求めて―正統的周辺参加における拡張による学習―; 2016年08月
    発表情報; 佐賀大学教育学部『研究論文集』, 1-1
    著者; 佐長健司
  • 市民的変容のダブル・バインド-正統的周辺参加におけるコンテクストの学習-; 2016年03月
    発表情報; 佐賀大学文化教育学部『研究論文集』, 第20集第1号, pp.63-74
    著者; 佐長健司
  • 社会的相互行為のなかの知識―中学校社会科授業における学習者のナラティヴから―; 2014年03月
    発表情報; 日本社会科教育学会『社会科教育研究』, 121, pp.40-51
    著者; 佐長健司
  • ナラティヴ・アプローチによる附属学校卒業生の学びのヒストリーに関する調査研究―開かれる学習カリキュラム―; 2013年03月
    発表情報; 日本教育大学協会『研究年報』, 31, pp.255-267
    著者; 佐長健司
  • 社会科授業における問いの状況論的検討―正統的周辺参加としての学びを求めて-; 2012年03月
    発表情報; 日本社会科教育学会『社会科教育研究』, 第115号, pp.79-89
    著者; 佐長健司
  • 社会科学習指導案の状況論的検討―プランからの解放と状況への自由―; 2010年04月
    発表情報; 日本社会科教育学会『社会科教育研究』, 第109号, pp.16-27
    著者; 佐長健司
  • 社会科教育内容の状況論的検討-概念的知識のディコンストラクション-; 2009年11月
    発表情報; 全国社会科教育学会『社会科研究』, 第71号, pp.1-10
    著者; 佐長健司
  • 「社会科授業における価値判断指導の検討」; 2006年
    発表情報; 『社会科研究』(全国社会科教育学会), 65, 41-50
    著者; 佐長健司

資料・解説・論説・研究報告・総合雑誌の論文

  • 論説「学力問題という問題」他7編; 2006年
    発表情報; 佐賀新聞, 2
    著者; 


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