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Do school councils empower students?　Two Japanese case studies

発表形態：
原著論文
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2004年06月
DOI：
会議属性：
指定なし
査読：
有り
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
Jun Hirata
題名：
Do school councils empower students?　Two Japanese case studies
発表情報：
Dissertation (Ph. D.) (University of Toronto) ページ: 370 (letter)
キーワード：
school councils, empowerment
概要：
校長等管理職、教員代表、保護者代表、生徒代表から構成される、いわゆる「学校協議会」の教育効果について、「エンパワーメント」を分析枠組みとして設定して日本の二校の高校を調査対象として検討した。そこではそれぞれの当事者の学校運営参加が自らをエンパワーするのみならず、異なる当事者をエンパワーすること、そのとき生徒のエンパワーメントを中心におくことが重要であることなどが見出された。
抄録：
校長等管理職、教員代表、保護者代表、生徒代表から構成される、いわゆる「学校協議会」の教育効果について、「エンパワーメント」を分析枠組みとして設定して日本の二校の高校を調査対象として検討した。そこではそれぞれの当事者の学校運営参加が自らをエンパワーするのみならず、異なる当事者をエンパワーすること、そのとき生徒のエンパワーメントを中心におくことが重要であることなどが見出された。

英語フィールド

Author：
Jun Hirata
Title：
Do school councils empower students?　Two Japanese case studies
Announcement information:
Dissertation (Ph. D.) (University of Toronto) Page: 370 (letter)
Keyword：
school councils, empowerment

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