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学校協議会と教師のエンパワーメント‐その概念枠組みの設定に向けての一つの試み‐

発表形態：
原著論文
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2004年03月
DOI：
会議属性：
指定なし
査読：
無し
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
平田淳 読み: ヒラタジュン
題名：
学校協議会と教師のエンパワーメント‐その概念枠組みの設定に向けての一つの試み‐
発表情報：
弘前大学教育学部紀要教員養成学特集号 ページ: 17-25頁
キーワード：
学校協議会、エンパワーメント
概要：
本稿では学校協議会の教育効果について、教員のエンパワーメントに焦点を当てて検討した。教員は効果的に学校運営に参加するためにはまず教員間で合意を形成する必要があるため、孤立主義やバルカナイゼーションといった教員文化の負の側面を克服する機会を提供したり、日常の教育活動に関する保護者や生徒の理解を得て信頼関係を構築するきっかけとなるなど、様々な形で教員がエンパワーされていることが実証的に明らかになった。
抄録：
本稿では学校協議会の教育効果について、教員のエンパワーメントに焦点を当てて検討した。教員は効果的に学校運営に参加するためにはまず教員間で合意を形成する必要があるため、孤立主義やバルカナイゼーションといった教員文化の負の側面を克服する機会を提供したり、日常の教育活動に関する保護者や生徒の理解を得て信頼関係を構築するきっかけとなるなど、様々な形で教員がエンパワーされていることが実証的に明らかになった。

英語フィールド

Author：
Title：
Announcement information:
Page: 17-25頁

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