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著者：Jun Hirata題名：Losing a democratic value? A policy analysis on promoting principals’ leadership and redefining the function of teacher councils in the Japanese education reform発表情報：Proceedings of the 7th Annual Values and Educational Leadership Conference, Centre for the Study of Values and Educational Leadership, Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto ページ: CD Publicationのため、頁特定不可。キーワード：democracy, leadership, teacher councils概要：1990年代から日本で行われた教育改革の主要協議事項の一つは「校長のリーダーシップ強化」であったが、同時に行われたのが、それまで国家レベルでの法令上の根拠はないものの多くの学校でその意思決定に影響力を及ぼしてきた職員会議の弱体化であり、それは2000年施行の学校教育法施行規則における職員会議の補助機関化に帰結した。本稿は、こうした改革は民主的学校運営を損ねる可能性が高いことを指摘している。抄録：1990年代から日本で行われた教育改革の主要協議事項の一つは「校長のリーダーシップ強化」であったが、同時に行われたのが、それまで国家レベルでの法令上の根拠はないものの多くの学校でその意思決定に影響力を及ぼしてきた職員会議の弱体化であり、それは2000年施行の学校教育法施行規則における職員会議の補助機関化に帰結した。本稿は、こうした改革は民主的学校運営を損ねる可能性が高いことを指摘している。英語フィールド
Author：Jun HirataTitle：Losing a democratic value? A policy analysis on promoting principals’ leadership and redefining the function of teacher councils in the Japanese education reformAnnouncement information:Proceedings of the 7th Annual Values and Educational Leadership Conference, Centre for the Study of Values and Educational Leadership, Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto Page: CD Publicationのため、頁特定不可。Keyword：democracy, leadership, teacher councils