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放課後デイサービスに対する知的障害特別支援学校教員の理解と連携の実態と課題

発表形態：
原著論文
主要業績：
主要業績
単著・共著：
単著
発表年月：
2023年03月
DOI：
会議属性：
指定なし
査読：
有り
リンク情報：

日本語フィールド

著者：
松山　郁夫 読み: マツヤマ　イクオ
題名：
放課後デイサービスに対する知的障害特別支援学校教員の理解と連携の実態と課題
発表情報：
福祉研究 号: 116 ページ: 113-122
キーワード：
放課後等デイサービス、知的障害特別支援学校、教員、児童生徒、連携
概要：
放課後等デイサービスに対する知的障害特別支援学校教員の理解と連携の実態と課題について検討した。質問紙調査から得られた737名の有効回答から、多くの教員は、放課後等デイサービスとの連携を強化し、児童生徒の状態や支援等に関する情報交換ができる関係を築くこと、課後等デイサービスとの連携、日常的に指導員と教員が情報交換できる関係作りを重視している。両機関はお互い機会を捉えながら連携を図っているが、定期的な連携や情報交換の場の確保を着実に図る必要があること等が考察された。
抄録：
放課後等デイサービスに対する特別支援学校の教員の理解と連携の実態、課題の解決について検討した。特別支援学校の教員は、放課後等デイサービスとの連携を強化し、児童生徒の状態や支援等に関する情報交換ができる関係を築くこと、放課後等デイサービスとの連携、日常的に指導員と教員が情報交換できる関係作りを重視している。また、両機関はお互い機会を捉えながら連携を図っているが、定期的な連携や情報交換の場の確保を着実に図る必要がある。以上が明らかになった。

英語フィールド

Author：
Ikuo MATSUYAMA
Title：
The Understanding and Present Situation of Coordination and Problems of After₋　School Care Services of Teachers for Children with Intellectual Disabilities in Special Support Schools
Announcement information:
Issue: 116 Page: 113-122

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