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著者：松山郁夫 読み: マツヤマイクオ題名：知的障害特別支援学校の教員における児童生徒の自立に対する捉え方発表情報：九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 巻: 7 号: 1 ページ: No.3 1-11キーワード：知的障害特別支援学校、小学部・中学部・高等部の教員、児童生徒の自立概要：知的障害特別支援学校の小学部・中学部・高等部の教員における児童生徒の自立に対する捉え方を明らかにするために、教員を対象に自立を目指した支援に対して意識する度合いを問う、独自に作成した質問紙調査票を郵送により配布して回収し、738名の有効回答を分析した。その結果、高等部の教員は生活管理能力を高め自己理解を深めること、小学部と中学部の教員は学習上の困難さを改善すること、小学部の教員は姿勢・運動・動作の技能と日常生活動作、言語の受容への関心が高いこと等が考察された。抄録：知的障害特別支援学校の小学部・中学部・高等部の教員における児童生徒の自立に対する捉え方を検討するために、教員を対象に知的障害のある児童生徒の自立を目指した支援への意識する度合いを問う、質問紙調査を実施した。738名の有効回答を学部間で分散分析と対比較により分析した結果、高等部の教員は生活管理能力を高め自己理解を深めること、小学部と中学部の教員は学習上の困難さを改善すること、小学部の教員は姿勢・運動・動作の技能と日常生活動作、言語の受容への関心が高いこと等が考察された。英語フィールド
Author：Ikuo MATSUYAMATitle：Perceptions of Teachers to Independence of Students in Special Support Schools of Intellectual DisabilitiesAnnouncement information:The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities Vol: 7 Issue: 1 Page: No.3 1-11