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書字困難児童の学習特性に適応した手書き漢字学習支援ツールの開発と評価

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 共著
発表年月：: 2015年01月

DOI：
会議属性：: 指定なし
査読：: 有り
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

岡崎泰久,　井上朋美,　中村理美,　渡辺健次,　園田貴章

題名：

書字困難児童の学習特性に適応した手書き漢字学習支援ツールの開発と評価

発表情報：

電子情報通信学会論文誌 D 巻: J98-D 号: 1 ページ: 42-51

キーワード：

書字困難，手書き，ペン入力，液晶ペンタブレット，漢字学習

概要：

本研究では，書字が困難な児童の漢字学習を支援することを目的とした，手書きインタフェースを備えた漢字学習支援ツールの開発と，その教育実践を行った．本ツールは，学習モード選択機能，なぞり書き機能，書き出し位置マーキング機能，手本への筆順提示機能，筆順の自動評価機能，ストロークの自動評価機能などの書字支援機能を実装し，これらを組み合わせることで，書字困難児童の書字能力や学習スタイルに適応した指導を可能にしている．また，本ツールは，児童の書字学習の記録と分析を行うための学習履歴管理機能を備えている．実際に書字困難児童を対象とした特別支援教育で，本ツールを活用した教育実践を行い，ツールの機能が有用であることを検証した．

抄録：

英語フィールド

Author：

Yasuhisa OKAZAKI, Tomomi INOUE, Rimi NAKAMURA, Kenzi WATANABE, Takaaki SONODA

Title：

Development and Evaluation of a Handwriting Kanji Learning Support Tool Adapted for Dysgraphia Children’s Learning Properties

Announcement information:

The IEICE Transactions on Information and Systems(Japanese Edition) Vol: J98-D Issue: 1 Page: 42-51

Keyword：

Dysgraphia，Pen-input, Handwriting，LCD, Kanji Learning

An abstract：

In this study, we have developed and applied a handwriting learning tool with an LCD pen tablet to support kanji learning of dysgraphia children. In order to perform detailed guidance in accordance with the degree of writing difficulties, we have implemented the following functions: (1) learning mode selection, (2) step-by-step writing direction, (3) writing starting position marking, (4) automatic evaluation of writing order, and (5) automatic evaluation of stroke features. Our tool can manage learning history to record and analyze kanji learning of dysgraphia children. We have evaluated our system through instruction to dysgraphia children at special support lessons.

An abstract：