教員活動データベース

IT分野のスキル標準を用いた知識・スキル項目の体系化と教育プログラムの分析事例

発表形態：: 原著論文
主要業績：: 主要業績
単著・共著：: 共著
発表年月：: 2008年10月

DOI：
会議属性：: 指定なし
査読：: 有り
リンク情報：

日本語フィールド

著者：

掛下哲郎，山本真司

題名：

IT分野のスキル標準を用いた知識・スキル項目の体系化と教育プログラムの分析事例

発表情報：

情報処理学会論文誌巻: 49 号: 10 ページ: 3377-3387

キーワード：

概要：

抄録：

本論文では，IT人材に必要とされる各種の能力（知識およびスキル）を分析·提示するためのIT共通知識体系を提案する．本知識体系の作成にあたっては，経済産業省が提示しているITスキル標準（ITSS），組み込みスキル標準（ETSS），情報システムユーザスキル標準（UISS）に盛り込まれている各種の知識およびスキルを分析して体系的に整理することで，ほとんどのIT人材に必要な能力を網羅した．また，本知識体系を用いて教育プログラムの達成度を分析するために，充足率と対応率の概念を定義する．JABEE認定プログラムおよび産学連携PBLプロジェクトの修了者の達成度レベルを調査し，複数の企業が新卒者に要求する能力レベルと比較検討した．その結果，両者の特徴が定量的に明らかになった．

英語フィールド

Author：

Title：

Announcement information:

Vol: 49 Issue: 10 Page: 3377-3387

An abstract：

We propose a unified BOK (body of knowledge) for IT professionals in order to analyze and specify various knowledge and skill requested to the professionals. The proposed BOK covers a wide range of knowledge and skill because it is based on ITSS, ETSS and UISS proposed by the Ministry of Economy, Trade and Industry. We also define the notion of satisfaction and action ratios in order to analyze outcomes of educational programs. We then analyze achievement levels of two educational programs and compare them with the requirement levels supplied by multiple IT vendors for university graduates majored in IT. Our approach is useful to analyze performance of an educational program in a quantitative manner.